Образование замещающее представляет собой сложное измерение в психологии человека, введённое человеком, которого можно назвать отцом психоанализа, Зигмундом Фрейдом. Теория эта, по меньшей мере, интересна: согласно ей, обычно личные желания или импульсы, когда они подавляются, находят выход в изменённых или замещённых формах.
Образование замещающее является процессом психодинамического защитного механизма в его сущности. Другими словами, благодаря такому образованию человек способен справляться с эмоциональными бурями или давлением внутренних и внешних стрессоров, неосознанно заменяя импульс, неприемлемый или угрожающий, на что-то, принятое обществом. Например, подавленное желание агрессии может возродиться в виде пылкой страсти к соревновательным видам спорта.
Глубокие прозрения Фрейда в этот механизм подчёркивают его критическую роль в поддержании психологического равновесия. Иными словами, люди способны переформулировать подавленные желания таким образом, чтобы они могли оправдать свои действия в соответствии с нормами общества, тем самым избегая страха, связанного с прямым выражением табуированных импульсов.
Здесь кроется признание теории Фрейда: она приводит к осознанию того, как глубоко неосознанные процессы на самом деле влияют на наше поведение и требует более вдумчивого рассмотрения источников наших поступков и установок, в конечном итоге провоцируя более терпимое отношение к человеческому поведению.
#ОбразованиеЗамещающее